Коллективная монография содержит результаты исследований речевой функции заикающихся, их личностных и поведенческих особенностей в клиническом, психофизиологическом, логопедическом, психологическом и психолингвистическом аспектах. Даны теоретические представления о формировании патологических функциональных систем при заикании. Представлены авторские разработки методик коррекции заикания и воспитания личности заикающихся, а также методические рекомендации, направленные на реабилитацию детей и взрослых, страдающих заиканием.

Впервые сборник под названием «Заикание: проблемы теории и практики» был собран и опубликован в 1992 году. Сборник широко использовался логопедами-практиками, студентами, а также исследователями в области заикания. За прошедшие 20 лет на кафедре логопедии Московского педагогического государственного университета было защищено значительное число диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по тематике «Заикание». Переиздание книги связано с тем, что она стала библиографической редкостью, а главное, за прошедшее время теория и практика заикания существенно обогатились. Изменение содержания произошло за счет работ, осуществленных на кафедре логопедии Московского педагогического государственного университета. В коллективной монографии выдержан принципиальный подход к рассмотрению проблемы заикания, включающий: клинико-педагогическую дифференциацию заикания, оригинальные методы изучения и обучения заикающихся. Особый интерес в данном научном издании представляют работы, посвященные инициальному периоду заикания у детей, предупреждению развития заикания и содержанию логопедической помощи заикающихся детей преддошкольного возраста.

Коллективная монография адресована логопедам, врачам и психологам, а также может быть использована в качестве учебного пособия для студентов-логопедов дефектологического факультета и учителями-логопедами.